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Je m’appelle Mbuta Sem, je viens du Cameroun. Ces trois dernières années j’étais étudiant dans la filière Alphabétisation.

i-DELTA m’a tellement enrichi intellectuellement et spirituellement !

Globalement, les expériences que j’ai reçues à i-DELTA ont fait de moi un spécialiste en alphabétisation. Pendant la formation, j’ai appris des nouvelles connaissances qui me permettent d’agir avec aisance et surtout avec confiance dans mon domaine. Je ne suis plus seulement une personne qui va recevoir, mais grâce à ce programme je suis devenu une personne qui sera apte à aider aussi les autres.

A cette dernière année, mon attente était d’apprendre quelque chose qui va répondre aux besoins des gens, de façon éminente, dans ma communauté. A i-DELTA j’ai découvert l’initiative Alpha Tiles, à travers laquelle on peut créer des applications contenant des petits jeux de lecture en langues locales, pour aider les utilisateurs à apprendre à lire dans leurs langues.

Comme nous sommes situés dans une zone rouge et que beaucoup des personnes se sont immigrées à cause de l’insécurité, j’ai estimé que l’application Alpha Tiles en wuzlam sera un bon moyen pour accrocher les différentes familles de diaspora à l’apprentissage de la lecture, et surtout pour enrichir le vocabulaire des enfants en leur langue. Alors, j’ai cherché les mots convenables en wuzlam, j’ai fait un enregistrement audio de chaque mot, j’ai identifié les images appropriées, et j’ai organisé toutes les données nécessaires dans un fichier afin que mon collègue à SIL, Aaron, puisse coder l’appli en wuzlam. Cela m’a valu « seulement » deux nuits blanches. 😊

Je suis très heureux parce que ma communauté est tellement contente d’avoir cette application en wuzlam. Actuellement, il y a deux autres communautés qui ont sollicité mon aide pour créer une appli Alpha Tiles en leurs langues aussi.

Le dernier cours académique (AC3) pour cette promotion aura lieu du 23 janvier au 17 mars 2023 à Yaoundé, Cameroun. Merci de réserver ces dates dans vos calendriers.

Photos du cours AC2 ? Veuillez visiter notre page Facebook !

Pouvez-vous imaginer la joie et la fierté qui accompagnent la création des tout premiers livres dans une langue?

Dans le cours Alphabétisation, Félix, un étudiant de la RDC, a été rempli de joie quand il a appris comment créer des livrets dans sa langue maternelle avec l’aide du logiciel Bloom. Les fruits de son devoir dans ce module sont les tout premiers livres en langue Kiviila!

Un de ces livres parle de l’agriculture. Selon Félix, « l’agriculture est la principale source de revenu de la population. Malheureusement, c’est un secteur négligé. Certains villages d’Uvira produits une quantité insuffisante de récolte à cause de l’insécurité, la terre non fertile, le manque d’entreprenariat etc. »

C’est un plaisir pour les enseignants du programme i-DELTA Francophone de servir les communautés à travers la formation des personnes motivées et engagées, comme Félix.

Le deuxième cours académique a bien commencé le 4 avril 2022 à Yaoundé.

Il y a 34 étudiants venant de 13 pays de la région Afrique francophone. Ils sont venus pour être mieux équipés dans les domaines de la traduction de la Bible, de l’alphabétisation, des média et de l’interaction avec les Saintes Écritures.

Merci de penser à nous. Cette formation intensive dure 8 semaines donc nous avons besoin de l’énergie et de la persévérance pour pouvoir bien étudier/enseigner jusqu’à la fin du cours.

Vous pouvez voir plus de photos sur notre page Facebook.

Le cours i-DELTA francophone AC2 commencera le 4 avril 2022 à Yaoundé. Il ne reste que 18 jours!!!

Nous attendons les étudiants avec impatience!

Nous allons dispenser 11 modules dans 4 spécialisations différentes.

Merci de prier pour les préparatifs et les voyages!

Vendredi, le 10 septembre 2021, nous avons célébré la fin de la première année académique avec la promotion actuelle du programme i-DELTA francophone. La cérémonie de clôture virtuelle, avec la remise des diplômes, était une célébration joyeuse qui attirait la participation de plus de 90 personnes de tous les coins du monde (plus de 19 pays représentés parmi les étudiants et les professeurs) !

Nous sommes reconnaissants à Dieu qui a permis que nous puissions dispenser et suivre ces cours en ligne cette année. Pendant cette troisième période intensive, on enseignait 4 modules. Merci aux professeurs pour leur disponibilité, leur passion pour le sujet enseigné et leur patience et encouragement incessant. 

Les professeurs du module La Bible et ses cultures :

• Dr Michael Jemphrey
• Beth Knapp
• Eva Sanchez-Silva
• Armel Bosso

Les professeurs du module Phonétique :

• Dr Virginia Beavon-Ham
• Jacques Sossoukpe
• Josh Ham

Les professeurs du module Production audio :

• Andreas Ernst
• Joséphine Porimate
• Eugène Yiapo

Les professeurs du module La Gestion des programmes de langue

• Maggie Gaved
• Maryanne Augustin
• Eszter Ernst-Kurdi

Voici quelques témoignages des étudiants :

« J’ai beaucoup aimé le cours sur la planification et la gestion. Pendant le déroulement des cours, j’ai beaucoup aimé l’ambiance qui régnait entre nous les étudiants et les enseignants. Cette formation était une expérience formidable. Les enseignantes étaient très aimables et patientes. J’ai beaucoup appris lors de cette formation. Je bénis vraiment le Seigneur de m’avoir permis de suivre cette formation. »

« Le projet en groupe a été utile pour nous, un stimulus pour le renforcement de nos compétences dans le travail en équipe et sur les approches participatives. Il nous a aidé à avoir une vue globale sur les étapes d’un programme de langue. »

« Mon seul témoignage est de dire que je n’ai jamais vu des enseignants aussi patients et endurants comme ceux de i-DELTA. »

« Nul ne peut apprécier sincèrement  une ville sans y mettre les pieds. Je certifie que cette formation en linguistique est l’une des formations de haut niveau. »

« J’ai compris comment faire un  bon débat biblique, le théâtre en utilisant la méthode ESPOIR, un bon enregistrement et la dramatisation  et enfin j’ai mieux compris le logiciel Audacity. »

« Je suis reconnaissant envers tous les enseignants : toujours disponibles et bien patients. Je prie que le Seigneur m’aide à bien implémenter tout ce que j’ai appris pour que cela soit profitable à bien d’autres personnes, particulièrement, dans les communautés linguistiques. »

Félicitations à tous les 52 étudiants qui ont reçu leur certificat de la première année. Si tout va bien, nous allons nous revoir l’année prochaine, au Cameroun, pour la 2^e année académique.

Veuillez réserver les dates suivantes pour le deuxième cours académique (AC2) pour la promotion actuelle dans le programme i-DELTA francophone :

du 4 avril au 27 mai 2022

Si tout va bien, le cours aura lieu en présentiel, à Yaoundé, Cameroun.

Nous venons de célébrer la fin de la 2^e période intensive des cours i-DELTA francophone en ligne cette année. Les étudiants ont suivi trois modules différents selon leur filière :

• Traduction biblique 1 (filières Traduction et Interaction avec les Saintes Écritures)
• Alphabétisation 1 (filière Alphabétisation)
• Stratégies médiatiques pour le ministère chrétien (filières Médias et Gestion des programmes de langue)

Voici une image qui représente comment les étudiants ont trouvé l’expérience i-DELTA dans ces trois dernières semaines :

Félicitations à tous les étudiants ! Félicitations également à tous les professeurs qui ont dispensé les cours avec beaucoup d’expertise, patience, dévouement, compassion et bon humeur ! Nous vous disons MERCI !

Professeurs du module Traduction 1 :

• Josué Ham
• Jimmy Ndeshibire
• Emma Kuipers
• Nouhou Paul

Professeurs du module Alphabétisation 1 :

• Dr JeDene Reeder
• Marthe Sossoukpe
• Gédéon Noussi
• Helma Branger
• Justin Mbaihondoum

Professeurs du module Stratégies médiatiques :

• Andreas Ernst
• Eugene Yiapo
• Joséphine Porimate

Voici quelques témoignages de la part des étudiants :

Pendant cette formation, j’ai compris en détail les difficultés auxquelles sont soumis les traducteurs et les conseillers en traduction. Je crois que mon regard envers ces personnes a beaucoup changé. J’admire beaucoup leur courage et leur persévérance dans ce travail. J’ai résolu d’être davantage disponible pour ces traducteurs quand ils auront besoin de mes services.

J’ai appris des méthodes desquelles je n’avais pas encore entendu parler. Je ne savais même pas qu’en dehors de la pédagogie, il y a encore une autre méthode d’enseignement, telle que l’andragogie, que je viens d’apprendre ici à i-DELTA Francophone.

Ce cours de médias est très technique et stratégique vis-à-vis du ministère chrétien. J’ai compris combien le domaine des médias est une nécessité pour notre travail. Je me dis que c’est un nouveau champ où l’on doit s’investir. J’ai appris comment analyser des produits selon leur impact et comment établir une stratégie de communication appropriée. J’ai découvert beaucoup de nouvelles choses. J’ai aussi appris comment faire la planification avec une communauté en utilisant la méthode PAP (Planification des publications à base d’Activités pour la Participation et la prise en charge).

Le thème des méditations (Grandir en résilience) a été pour moi un traitement des traumatismes de mon enfance que j’ai toujours trainés en moi depuis des années. J’étais soulagé, encouragé et édifié par les partages des collègues et des professeurs.

La prochaine période intensive commencera le 23 août 2021.

Hier, nous avons complété le cours Introduction à la sociolinguistique. C’était le premier cours en ligne à i-DELTA Francophone. Félicitations à tous les 46 étudiants qui étaient très engagés et motivés pour vite apprendre les nouveaux outils Zoom et Moodle afin de suivre ce cours intensif. Félicitations aussi aux professeurs qui ont donné corps et âme pour que tout le monde puissent profiter de cette expérience en ligne.

Nous remercions les professeurs:

• Dr Virginia Beavon-Ham
• Kathy Cummins
• Kendall Isaac
• Katharina Tupper
• Shannon Yee

Vous avez fait un travail formidable et professionnel !

Voici quelques témoignages que les étudiants ont partagé par rapport à ce cours:

Avant ce cours de Sociolinguistique, je n’avais aucune notion sur les mots comme : phylum, les macrolangues, standardisation de langue, choix du dialecte de référence d’un projet de langue etc. D’ailleurs, c’est avec ce cours que je viens de comprendre qu’une langue peut être en danger de mort et que cet état de fait est mesurable.

Au début, je me demandais à quoi la sociolinguistique allait me servir et comment j’allais l’utiliser. J’ai plutôt été défiée pendant ces trois semaines. J’ai pu comprendre l’importance des langues et les dangers qu’elles courent. Je me suis donnée un défi personnel, m’appliquer dans l’apprentissage des langues qui me sont chères.

J’ai toujours pensé que la valorisation de nos langues maternelles doit venir du bon vouloir de nos leaders nationaux. Or ce cours m’a ouvert les yeux sur ce que nous pouvons faire.

Cette formation, malgré le fait que ce soit en ligne, a renforcé des liens entre les étudiants de plusieurs nationalités.

Je suis souvent réservé, mais avec cette formation je viens d’amorcer un début d’ouverture de mon caractère.

La manière de dispenser les cours m’a beaucoup impressionné. J’apprécie surtout la collaboration de l’équipe des formateurs pour relever les défis.

Tous les enseignants étaient à la hauteur de la matière, enthousiastes et compatissants. Félicitations à tous! Votre travail portera des fruits sur le terrain. Merci!

Bon repos à tout le monde. La prochaine période intensive commencera le 14 juin.

La première période intensive du cours i-DELTA francophone s’est très bien commencé en ligne, avec la participation active de 46 étudiants venant de 12 pays de l’Afrique francophone. Grâce à Zoom et Moodle, nous pouvons apprendre en communauté malgré la distance qui nous sépare. Le premier module cette année est l’Introduction à la sociolinguistique.

Le programme i-DELTA est une formation holistique. Pendant les trois années du programme, nous espérons offrir aux étudiants des opportunités de grandir dans leurs compétences et de plus en plus devenir:

• Des spécialistes compétents avec une compréhension globale de la matière ainsi que des connaissances et compétences clés et appropriées aux besoins actuels du domaine.
• Des investigateurs qui apprennent à penser de façon critique, qui identifient des problèmes et peuvent, de façon créative et collaborative, trouver des solutions.
• Des communicateurs capables de créer un dialogue continuel avec des divers groupes partenaires, tenant compte de leur contexte socio-culturel, afin de faciliter leur participation et collaboration.
• Des collègues flexibles qui sont de plus en plus conscients de leurs points forts et points faibles leur permettant de s’adapter à des nouvelles responsabilités, et être efficaces malgré des défis et contextes changeants.
• Des membres d’équipe dévoués qui donnent plus de priorité aux relations respectueuses, à l’interdépendance et au développement des autres qu’aux programmes individuels, quel que soit leur rôle dans l’équipe.
• Des apprenants à vie qui, en humilité, se dévouent au développement personnel et professionnel continuel et qui encouragent leurs collègues dans la même poursuite.
• Des agents de transformation intègres et généreux qui connaissent et mettent en pratique les principes du leadership-serviteur et qui désirent voir la transformation venant de Dieu dans leurs propres vies et au sein des communautés avec lesquelles ils interagissent.